如同此篇論文的標題社區結盟將會重新改造學校結構。此文說明結盟與和會不同之處，例如請客座演講、提供示範或是設備等這些都是合作不是結盟。結盟就定義上而言需要有些結構上的改變。結盟是由共享特定議題承諾的委員會成員或是個人所組成。本文提到結盟的優點之就是團結力量大，能一起面對單一學校所不能處理的問題。但結盟因為牽涉重新改造學校結構，所以也會引起摩擦，這是其缺點。至於如何形成結盟The Education Commission of the State(1991)建議以下幾個步驟：召集一群有代表性的委託人一起討論渴望的變革；重視那些是學生應該知道的以及學校如何幫助他們學會；鼓勵這些代理人觀察學生上課的情形；以及發展結盟組織的願景聲明。至於如何管理與維護結盟關係，有幾項因素要注意：及早參與、解決在地問題以及有效的溝通。
不過結盟關係的維繫真的不容易，例如圖書館有電子期刊聯盟，各大學圖書館參與其中一起聯合訂購一些電子資料庫，以壓低資料庫使用費用，但大校與小校的資料庫使用人數差異很大，有些資料庫是只有少數學校會想要使用等等問題都會產生摩擦，而經費問題更是令人頭大。結盟方式有很多種，但我個人覺得結盟的團體中的成員大小規模要類似才行，或是規模較大的成員有照顧其他較小成員的使命感才有可能成功。團結力量大雖是老話一句，但的確很受用，共勉之。
Community Coalitions to Restructure Schools / By David Peterson - del Ma
http://eric.uoregon.edu/publications/digests/digest088.html
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